Einsatzbereich
TeMaTex kann in den Klassenstufen 9 und 10 sowie in allen berufsbildenden Schulen eingesetzt werden. Er ist als Einzel- oder Gruppentest durchführbar.
Inhalt
Der TeMaTex dient zur Erfassung des mathematischen Textverständnisses speziell bei Schülern, die sich kurz vor, während oder kurz nach dem Übergang vom allgemeinbildenden zum berufsbildenden Schulsystem befinden. Es wird untersucht, inwieweit bei einer mathematischen Textaufgabe die relevanten von den irrelevanten Informationen getrennt werden können, um eine mathematische Aufgabenstellung lösen zu können. Es werden sieben verschiedene Aufgabentexte dargeboten. Drei der Aufgabentexte bestehen aus einer Kombination zwischen kontinuierlichen (Fließtexte) und nicht-kontinuierlichen (Tabellen, Abbildungen, etc.) Texten. Die übrigen Aufgabentexte sind rein kontinuierliche Texte. Insgesamt werden 18 Aufgaben gestellt. Jeder Proband erhält ein Testheft und einen Bearbeitungsbogen. Das Testheft bleibt unbeschrieben, während die Endergebnisse auf dem Bearbeitungsbogen eingetragen werden müssen.
Im kompletten Test ist das Testmanual (24 Seiten) enthalten, welches Informationen zur Testentwicklung, Durchführung, Auswertung und Normen enthält. Bei dem darüber hinaus lieferbaren Buch (Artikelnummer 47 069 05) handelt es sich um die Dissertation des Testautors Roland Jordan, in dem die Entwicklung und Validierung des Testverfahrens ausführlich dargestellt wird. Neben dem TeMaTex ist auch eine Lese-CD zur Förderung des mathematischen Textverständnisses über die Testzentrale lieferbar (siehe Mathe-Meister Die Lese-CD). Beide Produkte wurden im Rahmen desselben Projektes („Mathe-Meister“) entwickelt.
Zuverlässigkeit
Testhalbierungs-Reliabilität (Even-Odd-Methode): r = .908 (N = 124) bzw. r = .876 (N = 2.567). Retest-Reliabilität (nach 6-8 Wochen): r = .780. Messung der internen Konsistenz nach Cronbachs Alpha: α = .880 (N = 124) bzw. r = .852 (N = 2.567).
Testgültigkeit
Kriterienbezogene Validität ist belegt durch Korrelationen mit Wortschatztest, Zahlenfolgetest, Intelligenztest CFT 20-R und Lesetest LTB-3. Die Eindimensionalität des Tests wird durch Faktor- und Rasch-Analysen bestätigt.
Normen
Es liegen Prozentrangnormen (N = 2.567) für Haupt- und Realschule, Gymnasium (je 9. und 10. Klasse) sowie für Berufsschüler vor.
Erscheinungshinweis
In Anwendung seit 2011.
Copyright-Jahr
2012
