Einsatz ab Ende der 3. Klasse bis Anfang der 5. Klasse jeweils drei Monate vor und nach dem Schuljahresbeginn; zu einem späteren Zeitpunkt zur qualitativen Förderdiagnose.
Der TeDeL 3-5 besteht aus drei Untertests:
1. Untertest: Prüfung der Dekodierung des Akzents / der Betonungsstelle im Wort und damit der Schreibform für die Lang- und Kurzvokale (unbezeichneter Langvokal, h, ie, Konsonantencluster, Dopplung).
2. Untertest: Textlesen und Unterscheidung von richtigen und falschen Aussagen zu drei kurzen Texten. Dabei wird das Dekodieren von Wortzusammenhängen durch das Wiedererkennen von richtigen Aussagen, das Erkennen von falschen Aussagen und das Erkennen der doppelten Verneinung geprüft.
3. Untertest: Lesen einer Tabelle, die die Form eines Jahreskalenders hat, in der die verschiedenen Ereignisse neuen Gesichtspunkten zugeordnet werden müssen. Dabei wird geprüft, welche Kompetenz das Kind hat, Aussagen grammatisch zu dekodieren und auf ihre sachlogischen Zusammenhänge hin zu analysieren. Fünf sachlogische Zusammenhänge werden getestet:
Die Korrelation der Untertests zum Gesamttest liegt für den 1. Untertest bei r = .84, für den 2. Untertest bei r = .57, für den 3. Untertest bei r = .80. Alle Korrelationen sind signifikant mit p < 0.01. Die Hauptkomponentenanalyse zeigt eine Korrelationen zwischen Hauptkomponente und 1. Untertest von r = .71, mit dem 2. Untertest von r =.72 und mit dem 3 Untertest von r = .84 und belegt, dass die Testteile Teilkomponenten entsprechen, die gemeinsam eine als Hauptkomponente darstellbare Gesamtkompetenz konstituieren.
Die Korrelation mit dem Außenkriterium Deutschnote: Die Rangkorrelationskoeffizienten der Items reichen von + .12 bis + .41.
Die Online-Auswertung basiert auf Prozenträngen und T-Werten für die Gesamtnorm (N =570) Ende der 3. Klasse, Ende der 4. Klasse und Anfang der 5. Klasse. Für andere Zeitpunkte gelten sie als Näherungswerte und werden für die qualitative Förderdiagnose benutzt.
Als Gruppenverfahren zur normierten Auswertung ist in den Klassenstufen die Testzeit für den 1. Untertest 6 Minuten, für den 2. Untertest 4 Minuten und für den 3. Untertest 10 Minuten. Als Gruppentest mit Vorbereitung, Verteilung der Testhefte usw. lässt er sich gut in einer Schulstunde durchführen. Zur Einzeldiagnose benötigt man ca. 25 Minuten.
In Anwendung seit 2016.
2016
