Einsatzbereich
Das BASC-3 BESS ist ein Fragebogenverfahren zur Erfassung des Erlebens und Verhaltens von Kindern und Jugendlichen zwischen 3;0 bis 17;11 Jahren. Es kann in Schulpsychologie, Entwicklungspsychologie, Psychotherapie, Neuropsychologie, Neurologie und Sonderpädagogik sowohl einzeln als auch in Gruppen durchgeführt werden und eignet sich als Screeningverfahren, um das Risiko des Auftretens von emotionalen und verhaltensbezogenen Schwierigkeiten einzuschätzen. Als BeurteilerInnen können hierbei Eltern, Erzieher, Lehrkräfte sowie ab dem Alter von 8 Jahren die Kinder und Jugendlichen selbst herangezogen werden, wobei sowohl der Einsatz bei einer beurteilenden Person als auch bei einer Kombination verschiedener BeurteilerInnen möglich ist.
Inhalt
Das BASC-3 BESS besteht aus drei verschiedenen Fragebogengruppen, die jeweils in spezifische Altersbereiche unterteilt sind: o Lehrerfragebögen: Vorschule (Alter: 3 bis 5 Jahre) sowie Kinder/Jugendliche (Alter: 6 bis 17 Jahre), o Elternfragebögen: Vorschule (Alter: 3 bis 5 Jahre) sowie Kinder/Jugendliche (Alter: 6 bis 17 Jahre), o Fragebögen für Kinder & Jugendliche: Alter 8 bis 17 Jahre.Aus allen Fragebogenversionen kann ein T-Wert als allgemeiner Risikoindex für verhaltensbezogene und emotionale Auffälligkeiten berechnet werden. Aus den Elternfragebögen und den Fragebögen für Lehrkräfte lassen sich zusätzlich Risikoeinschätzungen in Bezug auf internalisierende und externalisierende Verhaltensweisen vornehmen. Weiterhin sind daraus Rückschlüsse auf adaptive Fähigkeiten der Kinder oder Jugendlichen möglich. Zusätzlich zum Gesamtindex lassen sich aus dem Fragebogen für Kinder & Jugendliche Risikoeinschätzungen in Bezug auf selbstregulatorische und internalisierende Verhaltensweisen sowie auf adaptive Fähigkeiten der Kinder oder Jugendlichen vornehmen.
Zuverlässigkeit
Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) liegt für die Gesamtwerte im guten bis sehr guten Bereich (größtenteils oberhalb von .90). Abgesehen von einzelnen Ausnahmen werden auch auf Skalenebene hohe Reliabilitäten erreicht. Die Test-Retest-Reliabilität liegt für die Eltern- und Lehrerfragebögen der US-Version im Bereich von .80 oder höher bzw. für die Selbstbeurteilung im Bereich ab .70.
Testgültigkeit
Der Nachweis der Validität der deutschsprachigen BASC-3 BESS-Fragebögen erfolgte durch die Überprüfung der internen Struktur sowie der Beziehungen zwischen den unterschiedlichen Fragebögen/BeurteilerInnen. Anhand des Vergleichs von Kindern bzw. Jugendlichen mit und ohne relevante klinische Diagnosen (z. B. ADHS) wurde die klinische Validität der BASC-3 BESS überprüft. Die Ergebnisse bestätigen den hohen praktischen Nutzen des Verfahrens. Für das englischsprachige Original wurde zudem durch Vergleiche mit Skalen ähnlicher Verfahren (Conners 3, ASEBA) eine gute konvergente Validität nachgewiesen.
Normen
Die deutschen Versionen der BASC-3 BESS-Fragebögen sind anhand einer repräsentativen Gesamtstichprobe von insgesamt 760 in Deutschland lebenden Kindern und Jugendlichen normiert worden. Alle Kinder und Jugendlichen wurden von einer Lehrkraft eingeschätzt, 758 von einem Elternteil. Zusätzlich füllten 410 Kinder/Jugendliche im Alter von 8 bis 17 Jahren einen Selbstbericht aus. Zur Einordnung der Testergebnisse stehen alterskorrigierte Normwerte (T-Werte) und Prozentränge zur Verfügung.
Bearbeitungsdauer
Für die Einzeldurchführung werden etwa 5 Minuten, für die Gruppendurchführung ca. 15 Minuten benötigt.
Erscheinungshinweis
In Anwendung seit 2023.
Copyright-Jahr
2023
