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ADST

Allgemeiner Deutscher Sprachtest

2., aktualisierte und verbesserte Auflage

von J. Steinert

Paper and Pencil

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Einsatzbereich

Schüler im 3. bis 10. Schuljahr in Grundschule, Gymnasium, Realschule, Hauptschule, Förderschule für Lernbehinderte. Als Gruppentest anwendbar.

Inhalt

Die ADST-Testbatterie ermöglicht eine umfassende, solide und gleichzeitig unkomplizierte Diagnose sprachlicher Leistungen auf sechs Sprachebenen (Textverstehen, Wortschatz, Wortbildung, Satzgrammatik, Laut-Buchstabe-Koordination inkl. Rechtschreibung sowie Betonung und Aussprache inkl. Zeichensetzung). Es werden auf jeder Sprachebene jeweils die 4 Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben untersucht, so dass insgesamt 24 Subtests angeboten werden. Mit dem Test wird ein Leistungsprofil erstellt, das effektive Förderungsmaßnahmen begründet – ideal zu Beginn und Ende eines Kurses oder Schuljahres. Die umfassende Handanweisung bietet anschauliche Beispiele und detaillierte Normen für das 3. bis 10. Schuljahr in allen Schultypen, überdies interessante Befunde zu den Variablen Geschlecht, Alter, Sozialschicht, Stadt-Land-Aspekt etc. wie auch Vergleichswerte für zusätzliche grammatische Aufsatz-Analysen.

Eine Audio-CD mit den Instruktionen für die Testteile B und C erleichtert die Durchführung für den Testleiter und erhöht die Durchführungsobjektivität des ADST.

Zuverlässigkeit

Die Testhalbierungs-Reliabilität der einzelnen Untertests liegt zwischen r = .83 und r = .96, die der gesamten Testbatterie bei r = .98.

Testgültigkeit

Inhaltliche Validität ist aufgrund exakt definierter Sprachleistungen und Übereinstimmung mit Schulrichtlinien gegeben. Faktorenanalysen ermittelten einen starken Generalfaktor (auditive Diskrimination) und bestätigen die Taxonomie des ADST. Korrelationen zum Intelligenztest LPS (verbal + nonverbal) bei r = .83.

Normen

Prozentrang-Normen für die Klassen 3 bis 10 der Schultypen Grundschule, Gymnasium, Realschule, Hauptschule, Sonderschule für Lernbehinderte (N = 4.845).

Bearbeitungsdauer

Testteil A: 90 Minuten (= 2 Schulstunden); Teil B: ca. 40 Minuten; Teil C: ca. 20 Minuten falls Aufnahmegeräte vorhanden, ansonsten Individualdiagnose (auch ohne Teil C ist eine umfassende Diagnose möglich).

Erscheinungshinweis

In 2., aktualisierter und verbesserter Auflage seit 2011 lieferbar.

Ref-ID: 19282