Lernserver-Lesetest Testbogen TeDeL 1-2
TeDeL 1-2

Lernserver-TeDeL 1-2/LS-L

Test für die Dekodierungs- und Leseleistung 1-2

1. Auflage

von U. Findeisen, G. Melenk

Paper and Pencil
Paper and Pencil
Lernserver Lesetest Manual
Artikelnummer: 4706802
91,59 €
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Lernserver-Lesetest Testbogen TeDeL 1-2
Artikelnummer: 4706803
2,10 €
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Lernserver-Lesetest Testbogen TeDeL 1-2

Einsatzbereich

Einsatz ab Mitte der 1. Klasse bis Anfang der 2. Klasse zu den Normzeiten, bis Ende 2. Klasse zur qualitativen Förderdiagnose.

Inhalt

Beim Lernserver-Lesetest /TeDeL 1-2 handelt es sich um ein Testverfahren, das die Dekodierungsleistungen bei Leseanfängern in der 1. Klasse und der 2. Klasse prüft. Es liegt ein Testheft mit einem Vortest und sieben Untertests vor. Er kann als Gruppen- und Einzeltest angewandt werden. Die Kinder lesen leise und umkreisen jeweils die sinnvolle Lauteinheit, die sie aus einem Angebot von zwei oder drei Einheiten finden müssen. Die Kinder müssen also alle Zeichen-Einheiten in eine Laut-Einheit übertragen – Rekodierung – und dann die Pseudokombinationen von den sinnvollen Kombinationen (einsilbige bis dreisilbige Wörter) – Dekodierung – unterscheiden. Da die Dekodierung vom Wortaufbau abhängt, gibt dieser die Kompetenzbereiche vor, die in den Untertests untersucht werden. Der Vortest prüft, ob die Kinder die Einzelbuchstaben beherrschen. Die 1. Kompetenzstufe enthält einsilbige Wörter, die 2. Kompetenzstufe enthält zweisilbige Wörter ohne und mit Konsonantencluster, die 3. Kompetenzstufe betrifft die automatisierte Form des Erfassens aller optischen Signale im Wort, die für die Kontrolle der Sinnerfassung nötig sind: Buchstabenformen, Reihungen im Wort, Anwendung der Prosodie, Finden unpassender Wörter im Satz.

Zuverlässigkeit

Die innere Konsistenz der Untertests variiert zwischen .82 und .97.

Testgültigkeit

Die Korrelationen mit dem Außenkriterium Lesetest WLLP liegt bei .77 und mit dem Außenkriterium Lehrerurteile bei .73.

Normen

Die Online-Auswertung basiert auf Prozenträngen und T-Werten (N=115) für Mitte der 1. Klasse und Ende der 1. / Anfang der 2. Klasse (letzter und erster Monat). Für die Zeitpunkte bis Ende der 2. Klasse wird die qualitative Förderdiagnose benutzt.

Bearbeitungsdauer

Als Gruppenverfahren zur normierten Auswertung ist bis auf den Vortest (ohne Zeitbegrenzung) für jeden Untertest eine Bearbeitungszeit von zwei Minuten festgelegt. Als Gruppentest mit Vorbereitung, Verteilung der Testhefte usw. lässt er sich gut in einer Schulstunde durchführen. Zur Einzeldiagnose benötigt man ca. 25 Minuten.

Erscheinungshinweis

In Anwendung seit 2011.

Copyright-Jahr

2011

Ref-ID:51578   P-ID:51577

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