MARKO-Screening (HTS 5)*, Testkit inkl. 50 Nutzungen und Manual
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MARKO-Screening

Mathematik- und Rechenkonzepte im Vorschulalter – Screening

1. Auflage

von Antje Ehlert, Gabi Ricken, Annemarie Fritz

HTS 5

Hinweis zum Hogrefe Testsystem (HTS 5)

* HTS 5 benötigt einen HTS 5-Online-Portalzugang

Weitere Informationen zu den Software-Produkten finden Sie im Bereich eTesting: Link.

HTS 5

Hinweis zum Hogrefe Testsystem (HTS 5)

* HTS 5 benötigt einen HTS 5-Online-Portalzugang

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MARKO-Screening (HTS 5)*, Testkit inkl. 50 Nutzungen und Manual
Artikelnummer: H541001
260,00 €
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MARKO-Screening (HTS 5)*, 50 weitere Nutzungen
Artikelnummer: H541002
50,00 €
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MARKO-Screening (HTS 5)*, 1 Nutzung
Artikelnummer: H541050
3,00 €
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MARKO-Screening Manual
Artikelnummer: H541080
56,00 €
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MARKO-Screening (HTS 5)*, Testkit inkl. 50 Nutzungen und Manual

Mit MARKO-Screening erfassen Sie Vorläuferfähigkeiten der Mathematik- und Rechenkonzepte. Kinder können im Kindergarten und kurz nach der Einschulung getestet werden. So wird eine frühzeitige Erkennung von Entwicklungsrisiken möglich. Die Anwendung des Mathematiktests erfolgt komfortabel am Computer. Die Ergebnisse werden in Bezug zur Eichstichprobe und zu einem Entwicklungsmodell mathematischer Konzepte ausgewertet. Nutzen Sie MARKO-Screening, um Kinder zu entdecken, bei denen das Risiko für die Entwicklung einer Rechenschwäche besteht. Leiten Sie gezielte individuelle Fördermaßnahmen ab.

Einsatzbereich

Einzeltest (Computertest), der ca. 6 Monate vor der Einschulung und in den ersten 8 Wochen nach der Einschulung eingesetzt werden kann.

Inhalt

Das Verfahren ist als Screening konstruiert worden (Durchführung mit Testleiter am Computer), um im Vorschulalter die Vorläuferfähigkeiten von Kindern in Bezug auf die erworbenen Mathematik- und Rechenkonzepte zu erfassen. Entsprechend kann es bei all jenen Untersuchungsanlässen eingesetzt werden, in denen Kinder mit Entwicklungsrisiken erkannt werden sollen.

Das Screening ist dabei für den unteren Leistungsbereich ausgelegt und erfasst den Entwicklungsstand von drei arithmetischen Konzepten (Niveaus), die Kinder in der Regel nacheinander erwerben: : 1. Zählzahl, 2. ordinaler Zahlenstrahl und 3. Kardinalität und Zerlegbarkeit. Die Konzepte sind theoretisch begründet und hinsichtlich ihrer Ordnung zueinander empirisch überprüft worden (Rasch-Skalierung). Der Entwicklungsstand eines Kindes wird dadurch charakterisiert, dass anhand der gelösten Items eine Niveauzuordnung erfolgt. Das Gesamtergebnis kann des Weiteren mit der Normstichprobe verglichen werden. Aus diesem Vergleich lässt sich je nach Testzeitpunkt in Bezug auf die Einschulung des Kindes ein potenzielles Entwicklungsrisiko abschätzen.

Besonderer Hinweis

Nach einer Eingangsdiagnostik mit dem Testverfahren MARKO-Screening können Sie auch das dazu zielgenau passende Training einsetzen:

MARKO-T

Zuverlässigkeit

Die Reliabilität beträgt für die Personenreliabilität .69 und für die Itemreliabilität .99.

Testgültigkeit

Nachweis der konvergenten Kriteriumsvalidität an Teilstichproben mit dem MARKO-D und dem ERT 1+. Prüfung der divergenten Kriteriumsvalidität mit dem Intelligenztest CFT 1-R und dem WPPSI-III.

Normen

Normdaten von 1.091 Kindern aus sechs verschiedenen deutschen Bundesländern für 2 Testzeitpunkte verfügbar (6 Monate vor Einschulung; 1. bis 8. Woche nach Einschulung).

Bearbeitungsdauer

Der Test dauert ca. 15 Minuten. Bei einigen Items sind Zeitbegrenzungen der Darbietungsdauer vorgesehen, die vom Computer umgesetzt werden. Bei anderen folgt das jeweils nächste Item nach Eingabe der Lösung.

Erscheinungshinweis

In Anwendung seit 2020

Copyright-Jahr

2020

Ref-ID: 56406 P-ID: 56405

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