Allgemeine Entwicklung
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ET 6-6 R Auswertungssoftware Netzwerkversion Vollversion 1.0 bis 3 PC's
Der ET 6-6-R ist die Revision des bewährten ET 6-6. Das Verfahren bildet sechs Entwicklungsbereiche in einem Entwicklungsprofil ab: Körper- und Handmotorik, kognitive Entwicklung und Sprachentwicklung sowie über die Elternauskunft Sozialentwicklung und emotionale Entwicklung. Ergänzt wird das Profil…
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ET 6-6 R Auswertungssoftware Netzwerkversion: Lizenzerweiterung + 1 PC (Voraussetzung ist eine aktuelle ET 6-6-R Vollversion)
Der ET 6-6-R ist die Revision des bewährten ET 6-6. Das Verfahren bildet sechs Entwicklungsbereiche in einem Entwicklungsprofil ab: Körper- und Handmotorik, kognitive Entwicklung und Sprachentwicklung sowie über die Elternauskunft Sozialentwicklung und emotionale Entwicklung. Ergänzt wird das Profil…
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ET 6-6 R Auswertungssoftware UPGRADE auf Netzwerkversion bis 3 PCs (Voraussetzung ist eine aktuelle ET 6-6-R Einzelplatzversion)
Der ET 6-6-R ist die Revision des bewährten ET 6-6. Das Verfahren bildet sechs Entwicklungsbereiche in einem Entwicklungsprofil ab: Körper- und Handmotorik, kognitive Entwicklung und Sprachentwicklung sowie über die Elternauskunft Sozialentwicklung und emotionale Entwicklung. Ergänzt wird das Profil…
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BUEGA Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Grundschulalter
von Günter Esser, Anne Wyschkon, Katja BallaschkZiel der BUEGA ist es, im Grundschulalter relevante Teilleistungsstörungen sowie Aufmerksamkeitsstörungen ökonomisch zu erfassen. Folgende Leistungsbereiche werden geprüft: verbale Intelligenz, nonverbale Intelligenz, expressive Sprache, Lesen, Rechtschreibung, Rechnen und Aufmerksamkeit. Aus den Te…
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BUEVA-II Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Vorschulalter – Version II
von Günter Esser, Anne WyschkonZiel der Vorschultestbatterie ist es, Umschriebene Entwicklungsstörungen und allgemeine Entwicklungsrückstände bereits vor Schulbeginn zu erkennen, um die betroffenen Kinder einer frühzeitigen Förderung zuführen zu können. Das diagnostische Vorgehen zeichnet sich durch eine hohe Durchführungsökonomi…
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BUEVA-III Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Vorschulalter – Version III
von Günter Esser, Anne WyschkonZiel der Vorschultestbatterie ist es, Kinder mit Umschriebenen Entwicklungsstörungen und allgemeinen Entwicklungsrückständen bzw. solche mit dem Risiko für die spätere Entwicklung von Lese-Rechtschreib- oder Rechenstörungen bereits vor Schulbeginn zu erkennen und einer frühzeitigen Förderung zuzufüh…
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BAYLEY-III Bayley Scales of Infant and Toddler Development – Third Edition
von Nancy BayleyDas Verfahren dient der Beurteilung des aktuellen kognitiven, sprachlichen und motorischen Funktionsniveaus. Folgende fünf Bereiche werden mit der deutschen Bearbeitung der Bayley-III erfasst: Kognition, Sprache Rezeptiv und Sprache Expressiv, Feinmotorik und Grobmotorik. In jedem der fünf Untertest…
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BBK 3-6 Beobachtungsbogen für 3- bis 6-jährige Kinder
von Andreas Frey, Erna Duhm, Dagmar AlthausDer BBK 3-6, die grundlegende Überarbeitung des bewährten BBK, diagnostiziert den allgemeinen Entwicklungsstand bei Kindern zwischen drei und sechs Jahren und liefert mittels Referenzwerten erste Anhaltspunkte, ob bei einem Kind eine Entwicklungsgefährdung oder eine besondere Begabung vorliegt. Insg…
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BIKO 3-6 BIKO-Screening zur Entwicklung von Basiskompetenzen für 3- bis 6-Jährige
von Dorothee Seeger, Manfred Holodynski, Elmar SouvignierDas BIKO-Screeninginventar besteht aus vier einzelnen Screenings, die den sprachlichen (4 Skalen), sozio-emotionalen (6 Skalen), motorischen (1 Skala) und numerischen (1 Skala) Kompetenzbereich umfassen. Es liefert ein umfassendes Entwicklungsprofil, in welchen Bereichen ein Kind altersgemäß entwick…
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WET Der Wiener Entwicklungstest
Ein Verfahren zur Erfassung des allgemeinen Entwicklungsstandes bei Kindern von 3 bis 6 Jahrenvon Pia Deimann, Ursula Kastner-KollerDer WET erlaubt die Diagnose des allgemeinen Entwicklungsstandes bei Kindern zwischen 3 und 6 Jahren. Ausgehend von einer kontextualistischen Entwicklungstheorie werden alle relevanten Funktionsbereiche wie Motorik, visuelle Wahrnehmung und Gedächtnis sowie kognitive, sprachliche und sozial-emotion…
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DEF-TK Diagnostischer Elternfragebogen zur taktil-kinästhetischen Responsivität im frühen Kindesalter
von Christiane Kiese-HimmelTaktil-Kinästhetik (Somatosensorik) gilt als basale Entwicklungsfunktion, da sie ontogenetisch am frühesten vorhanden ist. Verschiedene psychologische Theorien sehen in ihr den Ausgangspunkt für die weitere Entwicklung, insbesondere kortikaler Leistungen. Daher können somatosensorische Dysfunktionen…
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DESK 3-6 R Dortmunder Entwicklungsscreening für den Kindergarten – Revision
von Heinrich Tröster, Judith Flender, Dirk Reineke, Sylvia Mira WolfDas DESK 3-6 R enthält altersspezifische Beobachtungsskalen für 3-jährige, 4-jährige und 5- und 6-jährige Kinder zur Überprüfung ihrer motorischen, sprachlichen, sozial-emotionalen und kognitiven Kompetenzen. Im Mittelpunkt des Screenings bei 5- und 6-jährigen Kindern steht die Überprüfung schulisch…
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EF-KLV Elternfragebogen für Kinder mit Lern- und Verhaltensproblemen
von P. Pohl, M. GottmannDie Ursachen von Lern- und Verhaltensproblemen sind vielfältig. Damit eine gezielte Diagnose und eine schnelle Intervention erfolgen kann, sollten in systematischer Weise die körperlichen Beschwerden, die familiären Umstände, die Entwicklung in den ersten Lebensjahren, das Verhalten in der Schule, d…
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EEE U6-U9 Elternfragebögen zur ergänzenden Entwicklungsbeurteilung bei den kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen U6 bis U9
von Franz Petermann, Thorsten MachaDie EEE U6-U9 erfassen lebenspraktische Fertigkeiten und den sozial-emotionalen Bereich. Beide Bereiche werden nach Entwicklungsauffälligkeiten hin überprüft, die aus der Alltagserfahrung heraus eingeschätzt werden können. Dies geschieht dadurch, dass die Eltern oder Bezugspersonen gefragt werden, o…
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EBD Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation EBD 3-48 Monate
Eine Arbeitshilfe für pädagogische Fachkräftevon Ulrike Petermann, Franz Petermann, Ute KoglinWie kann die kindliche Entwicklung von Kindern zwischen 3 und 48 Monatensystematisch beobachtet und dokumentiert werden? Und wie können Stärkenund Schwächen identifiziert werden, sodass eine individuell auf das Kind abgestimmtegezielte Förderung möglich ist?Die Entwicklungsbeobachtung und die ausgew…