Das sagen unsere Kunden über die SON-Reihe:

»Wir setzen seit etwa 20 Jahren in unserer Klinik und in der SPZ-Ambulanz Tests der SON-Reihe ein und sind insgesamt sehr zufrieden. Sie ermöglichen uns eine valide Einschätzung der non-verbalen Intelligenz bei den vielen Kindern mit z.T. schweren Sprachent- wicklungsstörungen oder mit Hörbehinderungen und bei Kindern mit Migrationshintergrund. Das Testmaterial ist stabil (!) und motivierend und knüpft an spielerische Alltagserfahrungen der Kinder an.«
(Jutta Kunde-Trommer, Psychol. Psychotherapeutin, Kinderzentrum Maulbronn)


»Der SON ist ein bewährtes Verfahren, um einen Überblick über die kognitiven Fähigkeiten auch schon von sehr jungen Kindern zu gewinnen. Wegen seiner klaren Struktur, dem schrittweisen Erarbeiten der Aufgabenstellungen und der unmittelbaren Rückmeldung auf ihre Lösung können mit dem SON Kinder getestet werden, die mit anderen Testverfahren nicht testbar sind (z.B. Kinder mit Interaktions- störungen oder mit starken Entwicklungsverzögerungen)
(Dorothea Klingner, Dipl.-Psych., Interdisziplinäre Frühförderstelle Schwäbisch Hall)


„Ideal für nicht-deutschsprachige Schülerinnen und Schüler."
(Anonymes Feedback aus der Hogrefe-Kundenbefragung 2011)

 



NEU: Non-verbaler Intelligenztest!



Der SON-R 6-40 eignet sich durch seinen sprachfreien Charakter besonders zur Untersuchung kommunikativ behinderter Kinder und Erwachsener (dazu gehören Gehörgeschädigte bzw. Gehörlose und Personen mit Störungen der Sprachentwicklung).

Darüber hinaus bietet sich die Anwendung bei Kindern mit Entwicklungsverzögerungen, schwer zu testenden oder geistig behinderten Kindern an, sowie bei Kindern und Erwachsenen, welche die Sprache des Untersuchers nicht oder nur unzureichend beherrschen.

 



  1. Sprachfreie Erfassung der Intelligenz (somit u.a. für Personen mit Nichtmuttersprache Deutsch, Hörgeschädigte und Personen mit Sprach- oder Entwicklungsverzögerung geeignet)

  2. Erfassung von vier sprachunabhängigen Intelligenzbereichen: abstraktes Denken, konkretes Denken, räumliches Denken, Perzeption (zzgl. Gesamtintelligenz)

  3. Modernes Material und aktuelle Normen aus Deutschland und den Niederlanden

  4. Intensives Feedback an Testteilnehmer erwünscht [Rückmeldung für jede Aufgabe (richtig/falsch)]

  5. Adaptives Verfahren mit Einstiegs- und Abbruchregeln: Anpassung an Alter und Können der Kinder und Erwachsenen


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