Hogrefe Schultests (Dt. Schultests)
Hogrefe Schultests
Zu den traditionellen Anliegen der Reihe „Hogrefe Schultests“ (bis 2010 erschienene Verfahren firmieren unter dem Reihennamen „Deutsche Schultests“) gehört es, Testverfahren zur Verfügung zu stellen, die eine objektive und zuverlässige Diagnose grundlegender schulischer Leistungen ermöglichen. Nur auf dieser Basis lassen sich z.B. die wesentlichen wissenschaftlich fundierten Ansatzpunkte für effektive Fördermaßnahmen finden.
Die Herausgeber:
Prof. Dr. Marcus Hasselhorn
Prof. Dr. Marcus Hasselhorn, geb. 1957. 1977–1983 Studium der Psychologie und Pädagogik in Göttingen und Heidelberg. 1986 Promotion. 1993 Habilitation. 1993–1997 Professor für Entwicklungspsychologie am Institut für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie der TU Dresden. Seit 1997 Leiter der Abteilung Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie am Georg-Elias-Müller Institut für Psychologie der Universität Göttingen.
Prof. Dr. phil. Ulrich Trautwein
Prof. Dr. phil. Ulrich Trautwein, geb. 1972. 1992-1999 Studium der Psychologie in Göttingen und Santa Cruz, Californien. 1999 Diplom in Psychologie. 1999-2008 Mitarbeiter am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin. 2002 Promotion. 2005 Habilitation. 2008 Ernennung zum Honorarprofessor an der Freien Universität Berlin, seit 2008 Universitätsprofessor für Empirische Bildungsforschung an der Universität Tübingen.
Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Prof. Dr. Wolfgang Schneider, geb. 1950. 1969-1975 Studium der Psychologie, Theologie und Philosophie in Heidelberg und Wuppertal. 1976–1981 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg. 1979 Promotion. 1981–1982 Visiting Scholar am Department of Psychology der Stanford University (USA). 1982–1991 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Max-Planck-Institut für psychologische Forschung in München. 1988 Habilitation. 1990–1991 Vertretung und seit 1991 Inhaber des Lehrstuhls für Psychologie IV (Pädagogische und Entwicklungspsychologie) an der Universität Würzburg.
Testverfahren
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Die Buchreihe Tests und Trends
Die Buchreihe Tests und Trends ist explizit pädagogisch-psychologisch orientiert. Die Bände werden inhaltlich nach thematischen Schwerpunkten gestaltet. Dabei stehen neben neuen Testverfahren dieses Bereiches auch grundlagenwissenschaftliche Facetten des Themas sowie ihre möglichen diagnostischen Implikationen im Vordergrund des Interesses.
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Frankfurter Forum (ehemals Göttinger Gespräche)
Von 2002 bis 2010 fanden jedes Frühjahr die Göttinger Gespräche zu umgrenzten schul- und schülerrelevanten Themen statt. Es konnte ein Forum etabliert werden, das aktuelle Entwicklungen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik aufzeigt, um neueste wissenschaftliche Erkenntnisse stärker mit der Praxis zu verzahnen. Jeweils etwa 250 Gäste - Schulpsychologen, Schulleiter, Lehrer und Referenten der Kultusministerien - durften Herausgeber und Verlag bei den vergangenen Veranstaltungen begrüßen.
Im Frühjahr 2011 sind die Göttinger Gespräche nach Frankfurt „verlegt“ und in „Frankfurter Forum“ umbenannt worden. Das Frankfurter Forum wird von den Herausgebern der Reihe »Hogrefe Schultests« in Zusammenarbeit mit der Goethe-Lehrerakademie, dem Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) und der Gesellschaft zur Förderung der Pädagogischen Forschung (GFPF) organisiert. Das bewährte Konzept, die pädagogische Praxis mit den Möglichkeiten der aktuellen Forschung vertraut zu machen, wurde beibehalten.
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