START ist eine Testbatterie, die mit ihren verschiedenen Modulen grundlegende Kompetenzen beim Berufseinstieg abbildet. Die Tests wurden speziell für Berufsanfänger entwickelt und an Ihnen erprobt. Sie können zielgerichtet und nach Bedarf einzeln oder in beliebiger Kombination eingesetzt werden. Ihre Auswahl- und Platzierungsentscheidungen werden somit optimiert. Aktuell können Grundkompetenzen in den Bereichen Fremdsprachenerwerb (Englisch), Konzentrationsfähigkeit, EDV-Kenntnisse und Persönlichkeit erfasst werden. Die Module Mathematik, Rechtschreibung und Alltagswissen sind in Kürze verfügbar. Alle Tests der START-Reihe sind übersichtlich und nach dem gleichen Muster aufgebaut. Durchführung, Auswertung und Interpretation der Tests ist Schritt für Schritt in den jeweils mitgelieferten Manualen erläutert. Die Verfahren sind für einen Altersbereich von 16-28 Jahren ausgelegt. Jedes Verfahren ist an jeweils weit mehr als 2.000 Personen normiert. Neben einer Gesamtnorm werden nach Schulbildung und Alter differenzierte Vergleichsdaten geliefert. Alle Module der Testreihe sind an den Anforderungen der DIN 33430 orientiert und entsprechen in vollem Umfang den geltenden wissenschaftlichen Gütekriterien. Die Auswertung erfolgt mit Hilfe eines PC-Programms präzise, komfortabel und zeitsparend. Mit dem Testreport wird das individuelle Testergebnis allgemeinverständlich erläutert. Selbstverständlich liefern wir Ihnen auf Wunsch auch maßgeschneiderte Softwarelösungen, wie z.B. Internettesten (weitere Informationen unter Telefon: 0551/999 50-880).

Das Gesamtmodul des START-E besteht aus acht Aufgabengruppen (à jeweils 20 Aufgaben), mit denen drei Aspekte der Sprachfähigkeit (Übersetzen, Grammatik, Orthografie) abgebildet werden und erfasst darüber hinaus mit 2 Aufgabengruppen schlussfolgerndes Denken als Teil einer besonders grundlegenden Intelligenzfähigkeit. Das Gesamtmodul besteht somit aus acht Aufgabengruppen. Die Kurzform besteht aus insgesamt drei Aufgabengruppen. Hierbei ist jede Fassette durch eine Aufgabengruppe repräsentiert. Sie ist als ökonomische Variante des START-E gedacht, dessen Einsatz im Hinblick auf die jeweilige diagnostische Zielsetzung vertretbar und zweckmäßig sein kann. Für das Gesamtmodul wird eine Parallelform angeboten.

Reliabilitätsschätzungen liegen zwischen .80 (Orthografie) und .90 (Grammatik) im Rahmen der internen Konsistenz (Cronbachs Alpha), bzw. im Bereich .72–.91 (Test-Retest) und .83–.92 (split-half) für die Gesamtstichprobe (N = 2.381).

Dimensionsanalysen ergaben einen übergeordneten Faktor, der sich in drei Faktoren für die Inhaltsbereiche (Übersetzen, Grammatik, Orthografie) aufspalten lässt. Für die Stichprobe von 2.381 Probanden werden Kovariationen zwischen verschiedenen Schulnoten, Rechtschreibleistungen und den Sprachfähigkeitsskalen dargestellt. Hinweise auf diskriminante Validität des START-E ergeben sich aus Zusammenhangsanalysen mit den Dimensionen der »Big Five«.

Neben Normen für die Gesamtstichprobe werden differenzierte Normen für drei Altersgruppen, unterteilt nach gymnasialer und nicht-gymnasialer Schulbildung, angeboten (N = 2.381).

Die Bearbeitungszeit beträgt zwischen 45 Minuten (33 Minuten Bearbeitungszeit + ca. 12 Minuten Instruktionszeit) für die Langversion (mit Schlussfolgerndem Denken) bzw. 13 Minuten (9 Minuten Bearbeitungszeit + 4 Minuten Instruktionszeit) für die Kurzversion (ohne Schlussfolgerndes Denken).