START ist eine Testbatterie, die mit ihren verschiedenen Modulen grundlegende Kompetenzen beim Berufseinstieg abbildet. Die Tests wurden speziell für Berufsanfänger entwickelt und an Ihnen erprobt. Sie können zielgerichtet und nach Bedarf einzeln oder in beliebiger Kombination eingesetzt werden. Ihre Auswahl- und Platzierungsentscheidungen werden somit optimiert. Aktuell können Grundkompetenzen in den Bereichen Fremdsprachenerwerb (Englisch), Konzentrationsfähigkeit, EDV-Kenntnisse und Persönlichkeit erfasst werden. Die Module Mathematik, Rechtschreibung und Alltagswissen sind in Kürze verfügbar. Alle Tests der START-Reihe sind übersichtlich und nach dem gleichen Muster aufgebaut. Durchführung, Auswertung und Interpretation der Tests ist Schritt für Schritt in den jeweils mitgelieferten Manualen erläutert. Die Verfahren sind für einen Altersbereich von 16-28 Jahren ausgelegt. Jedes Verfahren ist an jeweils weit mehr als 2.000 Personen normiert. Neben einer Gesamtnorm werden nach Schulbildung und Alter differenzierte Vergleichsdaten geliefert. Alle Module der Testreihe sind an den Anforderungen der DIN 33430 orientiert und entsprechen in vollem Umfang den geltenden wissenschaftlichen Gütekriterien. Die Auswertung erfolgt mit Hilfe eines PC-Programms präzise, komfortabel und zeitsparend. Mit dem Testreport wird das individuelle Testergebnis allgemeinverständlich erläutert. Selbstverständlich liefern wir Ihnen auf Wunsch auch maßgeschneiderte Softwarelösungen, wie z.B. Internettesten (weitere Informationen unter Telefon: 0551/49 609-37/38).

Der START-C erfasst Kenntnisse im Umgang mit Computern, die in vier Bereiche gegliedert werden: Anwendung (Umgang mit Computersoftware, Schwerpunkt auf Windows und Windows-Anwendungen), Internet (Nutzung des Internet), Hardware (Kenntnis verschiedener Hardwarekomponenten, ihrer Eigenschaften und Nutzungsmöglichkeiten, Problembehebung) und Informatik (Grundlagen der Programmierung, Rechnerarchitektur). Die Langform umfasst 56 Mehrfachwahlaufgaben mit jeweils 5 Antwortalternativen, von denen immer nur eine richtig ist. Daneben gibt es zwei unterschiedlich schwierige Kurzfassungen mit je 24 Items, die je nach Niveau der Testkandidaten gewählt werden können. Alle Varianten des START-C liegen neben der Standardvariante (Form A) noch in einer pseudoparallelen Form B (vertauschte Reihenfolge der Antwortalternativen) vor.

Die interne Konsistenz der Langform beträgt α = .95 (Internetnutzer, N = 245) bzw. &alpah; = .83 (Schüler, N = 1.654), für die Subskalen liegen die Werte zwischen α = .79 und α = .85 (Internetnutzer) bzw. zwischen α = .70 und α = .81 (Schüler). Die Kurzformen erreichen Werte von α = .91 (Internetnutzer, schwer) bzw. α = .80 (Schüler, leicht). Die Retestreliabilität der Lang- und Kurzform liegt um rtt = .90, die der Subskalen um rtt = .80 (Retestreliabilität wurde mit einer Vorform an Studienanfängern in Psychologie erfasst, 12 Wochen Testabstand).

Dimensionsanalysen belegen die Differenzierungsfähigkeit der vier Subskalen des START-C. Im Hinblick auf die kriterienbezogene Validität konnten positive Zusammenhänge der Testergebnisse mit Selbsteinschätzungen der Computerkenntnisse, dem Ausmaß der PC-Nutzung und der Schulnote im Fach Informatik nachgewiesen werden.

Referenzwerte liegen auf der Grundlage einer Stichprobe von 2.844 Probanden für verschiedene Schülergruppen und Internetnutzer vor; darüber hinaus werden Subnormen für Tätige in informationstechnischen Berufen angegeben.

Langform: Je nach Testandengruppe 30-60 Minuten; Kurzform: 15-30 Minuten.