Für Schüler/-innen der Klassenstufen 4 bis 10. Als Einzel- und Gruppentest durchführbar.

Mit den Skalen zur Erfassung des schulischen Selbstkonzepts (SESSKO) werden über vier Skalen Wahrnehmungen eigener schulischer Fähigkeiten verglichen mit Mitschülerinnen und Mitschülern (»sozial«), vergli-chen mit den Anforderungen (»kriterial«), verglichen mit früheren Zeitpunkten (»individuell«) sowie ohne Thematisierung einer Bezugsnorm (»absolut«), erfasst. Ihre Nutzung ist in der Beratung und Förderung insbesondere dann angezeigt, wenn vermutet wird, dass zu niedrige oder zu hohe Einschätzungen eigener Fähigkeiten mit an der Entstehung von allgemeinen Leistungsproblemen im Schulkontext beteiligt sind. Die erfassten Werte können anhand von Normen eingeordnet werden, um Aussagen über die Höhe des schulischen Selbstkonzepts zu machen. Die 2. Auflage des Testmanuals enthält neben kleineren Aktualisierungen auch erweiterte Angaben zur Validität, zum Vergleich der Eichstichproben 2002 vs. 2012 und vor allem neue Normdaten. Die regelmäßige Aktualisierung von Normdaten ist notwendig, da sich Referenzgruppe und gemessene Merkmalswerte im Laufe der Zeit verändern können (DIN-Norm 33430). Neu ist, dass nun auch eine Normierung für die 3. Klassenstufe vorliegt (vormals 4. – 10. Klassenstufe). Neu ist außerdem, dass der zunehmenden Differenzierung der weiterführenden Schulformen in der Sekundarstufe I Rechnung getragen wird. Neben Haupt-, Real- und Gesamtschulen sowie 9-jährigen Gymnasien wurden auch Sekundarschulen sowie 8-jährige Gymnasien in die Eichstichprobe mit aufgenommen. Darüber hinaus wurde die Darstellung des theoretischen Hintergrundes zum Thema Selbstkonzept und dessen Erfassung aktualisiert.

Zahlreiche Befunde belegen die Reliabilität der SESSKO. So liegen die Split-Half-Reliabilitäten in der Gesamtstichprobe zwischen r = .81 und r = .89. Retestreliabilitäten (6-Monats-Intervall mit Zwischenzeugnis) liegen um rtt = .65.

Korrelationen zwischen den SESSKO-Kennwerten und anderen Verfahren zur Erfassung von Fähigkeitsselbstkonzepten liegen zwischen r = .40 und r = .66. Auch zeigen sich substanzielle Zusammenhänge zwischen den SESSKO-Kennwerten und Noten. Auch Befunde zur faktoriellen und diskriminanten Validität der SESSKO liegen vor.

Prozentrangnormen und T-Werte für Schüler/innen der Klassenstufen 4 bis 10 (N = 3.032).

7 bis 15 Minuten.