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SVF-KJ
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Stressverarbeitungsfragebogen von Janke und Erdmann angepasst für Kinder und Jugendliche
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1. Auflage
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von P. Hampel, F. Petermann und B. Dickow
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EINSATZBEREICH:
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Kinder zwischen 8 und 13 Jahren. Einzel- und Gruppentest möglich; für die Zustands- und Verlaufsdiagnostik geeignet. Verwendung in der Forschung und Anwendung im schul- und klinisch-psychologischen Bereich.
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DAS VERFAHREN:
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Der SVF-KJ ist eine Anpassung des SVF von Janke und Erdmann (1997) an den Kinder- und Jugendbereich. Neun Subtests erfassen Aspekte der dispositionellen Stressverarbeitung. Es wird zwischen stressreduzierenden und stressvermehrenden Strategien unterschieden, die jeweils durch vier Items repräsentiert werden. Die Items werden in Bezug auf eine fiktive soziale und schulische Belastungssituation erfragt. Somit resultieren insgesamt 72 Items. Folgende stressreduzierende Strategien werden erhoben: »Bagatellisierung«, »Ablenkung/Erholung«, »Situationskontrolle«, »Positive Selbstinstruktionen« und »Soziales Unterstützungsbedürfnis«. Als stressvermehrende Strategien werden »Passive Vermeidung«, »Gedankliche Weiterbeschäftigung«, »Resignation« und »Aggression« erfasst. Die neun Subtests lassen sich zu drei Sekundärtests verdichten, die als «Emotionsregulierende Bewältigung», »Problemlösende Bewältigung« und »Negative Stressverarbeitung« interpretiert werden können. Die Stressverarbeitungstendenzen können situationsspezifisch oder situationsübergreifend bestimmt werden.
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ZUVERLÄSSIGKEIT:
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Die internen Konsistenzen (Cronbachs Alpha) der neun situationsübergreifenden Subtests liegen zwischen α = .71 und α = .89, die Retest-Reliabilitäten (6-Wochen-Stabilität) zwischen r = .61 und r = .70.
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GÜLTIGKEIT:
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Zur Überprüfung der Konstruktvalidität wurden Korrelationen mit anderen Messinstrumenten zur Erfassung der Stressbewältigung und globaler Persönlichkeitsdimensionen, wie Neurotizismus, Reaktion auf Misserfolg und Extraversion, berechnet; für die sechste und siebte Klassenstufe außerdem mit dem Attributionsstil in negativen Situationen. Des Weiteren wurde die faktorielle Validität bestimmt. Zur Überprüfung der kriterienbezogenen Validität wurden zwei Studien in einer schulischen und sportlichen Leistungssituation durchgeführt. Zur Änderungssensitivität liegen erste Befunde im primär- und sekundärpräventiven Bereich vor.
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NORMEN:
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Geschlechtsspezifische Prozentrang-Werte für Schüler der dritten und vierten, fünften und sechsten sowie siebten Klassenstufe liegen vor (N = 1.123).
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BEARBEITUNGSDAUER:
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Altersabhängig zwischen 10 bis 25 Minuten.
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In Anwendung seit 2001.
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Manual, 5 Fragebogen, 5 Auswertungsbogen, 5 Profilbogen "Situationsspezifisch", 5 Profilbogen "Situationsübergreifend", 2 Auswertungsschablonen und Mappe |
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Manual |
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Software |
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| HT 371 01 |
HTS* PC-Version inkl. 50 lokale Durchführungen und Manual |
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